Informatie & inspiratie
“De weg naar ons doel verrijkt ons terwijl we hem bewandelen”
― Paulo Coelho
Transactionele Analyse
Transactionele Analyse (TA) is een psychologische theorie over persoonlijkheid van mensen, sociale interacties en verandering, die werd ontwikkeld door Eric Berne. Hij zocht naar een toegankelijke en praktische methode om de complexiteit van menselijk gedrag te begrijpen en te kunnen veranderen. TA bestaat dan ook uit hanteerbare modellen die je kunnen helpen om inzicht te krijgen in jezelf, je gedrag, je relaties en de wereld waarin je leeft en werkt. Het is een theorie die zich blijft ontwikkelen en wereldwijd gebruikt wordt in coaching, therapie, training en organisaties.
TA professionals helpen mensen en organisaties die vastlopen in terugkerende situaties, zoals conflicten, onzekerheid of moeite met grenzen stellen. Met behulp van TA bieden ze handvatten om bewuster keuzes te maken, effectiever te reageren en gezondere relaties op te bouwen. Ze werken volgens belangrijke uitgangspunten uit de TA:
Iedereen is van waarde en heeft recht op respect.
Mensen kunnen eigen keuzes maken (autonomie).
Iedereen heeft de mogelijkheid om te veranderen.
Mensen zijn sociale wezens en functioneren het beste bij een gezonde verbinding met anderen (homonomie).
Voor meer informatie over TA, zie www.nvta.nl.
Co-teaching
Co-teaching is een onderwijsmethode waarbij twee leerkrachten of docenten in één klaslokaal als gelijkwaardige partners samenwerken. Er zijn verschillende vormen van co-teaching, waaronder een intensieve vorm van coaching on the job. De co-teacher wordt dan ingezet om de handelingsbekwaamheid van de leerkracht of docent te vergroten op basis van een hulpvraag. De co-teacher is op specifieke, vooraf afgesproken momenten betrokken bij het lesgeven. Er is een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de lesvoorbereiding, de uitvoering en de evaluatie. Door samen te werken ontstaat leren van en met elkaar. Vaak ontstaat er al winst voor de leerkracht bij het samen voorbereiden van een les: de co-teacher komt met andere opties over het lesgeven. Tijdens het lesgeven zelf zien zowel leerkracht als co-teacher het directe effect van hun handelen. Door tijd te nemen voor het nabespreken van de les, creëren de twee professionals nieuwe toepassingsopties voor de hulpvraag waar de leerkracht mee kwam.
Zij-instromers begeleiden op de weg naar bekwaamheid.
Edith Pijpers beschrijft op een beeldende manier het verhaal van Anas als zij-instromer in het onderwijs. In zijn proces naar bekwaamheid mocht ik hem coachen. Zij-instromers vormen zich in deze periode zowel op professioneel als persoonlijk vlak. Ik heb heel graag meegewerkt aan dit belangrijke artikel.
Lees hier het artikel.
Het verschil tussen coaching en counseling
Coaching en counseling vullen elkaar mooi aan. Ik combineer beide, zodat je niet alleen vaardigheden ontwikkelt, maar ook groeit als persoon.
Coaching is gericht op verandering. We werken oplossingsgericht en actiegericht aan vaardigheden. Zo leer je je talenten optimaal te benutten en te groeien in je professionele rol.
Counseling geeft meer ruimte aan je persoonlijke verhaal. We kijken naar onderliggende patronen en innerlijke ervaringen die invloed hebben op hoe je nu functioneert.
Coaching en counseling vullen elkaar mooi aan. Ik combineer beide, zodat je niet alleen vaardigheden ontwikkelt, maar ook groeit als persoon.